在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。下面是小编给大家带来的“高二学会宽容写作”，以供大家参考!

高二学会宽容写作1

唐代李敖的《李文公集》中有这样一个寓言：二人骑国马与骏马并肩行驶，骏马咬住国马长鬃，脖子流血，但国马还是照常行驶。回家时马浑身发抖，草没有沾到水。用鼻子安抚马后，在同一个沟里吃东西后，马就恢复了。

初读这篇文章，我对马的野蛮和霸道，甚至马的无能和懦弱感到非常愤怒。但看到马最后的变化，我不禁暗暗为马喝彩，为马的宽容精神，为宽容带来的和谐与掌声。

宽容是一种无声的教育。宽容最终会让伤害你的人心甘情愿或不情愿地走到道德法庭的被告席上，接受自己良心的审判：国家的宽容情绪动摇了马。并自责。这种无声的教育，最终会让良心不减的人受到正义的鼓舞，过上正直的生活。 “莲林教”的故事给了我们深刻的启示。如果林相如也是个小肚腩的小伙子，连连有些不耐烦，恐怕赵国早就被强琴给吞了。正是因为林相如对国家的胸怀大度，不顾个人利益，得到了启发和教育，才让他承担了责任。廉与林的交往，让强钦纵然撑着重兵，也不敢轻易攻击赵。(宽容出乎意料效果很好。

宽容的结果，是让一个人在人生的道路上越走越宽。 “仁者为仁”是一句至理名言，否则就会挣扎求存，甚至逐渐走向灭亡。国马忍骏马，从此两匹马并肩前行，共同走向辉煌。 “斗山”的项羽缺乏宽容。先是出过很多惊喜的陈平，还有擅长用兵的韩信离开了他，最后连最亲近的“亚洲爸爸”范曾也被逼走了。结局。可见，只有真正做到宽容，才不会四面楚歌，陷入进退两难的境地。

在这里，我们需要学习国马的做法：它的宽容让马感到羞愧，然后用宽容来安慰马，使之成为朋友。所以从某种意义上说，宽容别人也是宽容自己。给别人一些空间，你就会得到一片蓝天。让我们拥有这片蓝天，拥有宽容!

乡下马和骏马的故事应该是现实生活中人们的一面镜子，反省自己，了解他人。随着市场经济的日益发展和竞争的日益激烈，人与人之间的关系将日益紧张。现在不是有“商界无父子”的说法吗?一旦有人与金钱、地位、名誉等发生冲突，有人就会放弃宽容，拿起“以眼还眼，以牙还牙”的刀，向对手大刀阔斧。事实上，这些人并不了解宽容的含义。容乃谷香兰，使人闻香;是磐石之强松，使人越做越强。

当然，宽容不是无原则的宽容，不管对象的宽容度。宽容的对象一定是“失速的马”，而不是“坏马”。他们是良心还没有改变良心的人。对违法违纪的恶人恶人不能容忍。

古语有云：忍为大，任为大。让我们有一颗宽容的心。多年以后，你会发现，在人生的道路上，留下的是醉人壮丽的风景。

高二学会宽容写作2

宽容是一种美德。我曾经卡到过这样一首诗，他称赞：宽容是蔚蓝的大海，纳百川而清澈明净;宽容是高阔的天空，怀天下而不记仇恨怨愤;宽容是灿烂的阳光，送你甘霖送你和风;宽容是延续生命，生命的辉煌也只有闪烁的一瞬;宽容大度才能超越局限的自身，一语宽容，雨露缤纷，一生宽容，心系乾坤。

去年寒假我读了一本书，书名是《柳林风声》，作者是格雷厄姆，这本书让我百看不厌。今年暑假我又把它从头至尾重温了一遍，书中那一个个可爱的小动物们的形象又一一在我脑海中重现：老练而稳重的獾先生、敦厚善良且富有同情心的老鼠、任劳任怨的鼹鼠……故事的情节大致是这样的：蛤蟆先生喜欢追求新玩意儿，还经常闯祸。他的三个朋友(獾、鼹鼠、老鼠)为了让他不再闯祸，将蛤蟆先生锁了起来。一次，蛤蟆先生装病将老鼠骗走，趁机逃走了。它在出逃的路上偷了一辆车，并疯狂驾驶，最终被警察抓住了，还被法官判二十年监禁。后来它在狱卒女儿的帮助下，逃出了监狱，并顺利地躲过了警察的追捕，来到了朋友老鼠家，老鼠告诉蛤蟆先生蟾宫已经被黄鼠狼和白鼬占领了。于是蛤蟆先生与朋友们一起夺回了自已的家，从此以后，它变得非常谦逊了……。读完这本书后，我感受最深刻的还是朋友之间的友情，故事中的小动物们的友情一次又一次感动了我。我觉得自己今后和朋友相处时要像蛤蟆先生的三个朋友一样，团结友爱，互相帮助，这样我们的生活才会变得丰富多彩!从书中每个小动物的身上我仿佛看到了我平时生活中小伙伴们的影子，仿佛故事中说的不是它们，而是它们在演绎着我身边这个“快乐小群体”的故事……我坚信，如果我的朋友中有出现了蛤蟆先生这样的情况，我也会像獾、鼹鼠、老鼠一样帮助它，让他认识到自己的错误，重新找回自己的真实人生……。