学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位学习的人也自称学生，以下是小编准备的读书有关的学生作文范文，欢迎借鉴学习。

读书有关的学生作文1

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”是呀!我也这么认为，书是无尽的源泉，书是灵动的生命，畅游书海，可是一番风情。

记得一年级的时候，认识了拼音、写字。回家只知道要完成老师布置的作业就行了。对于阅读我觉得这是一件麻烦、无聊的事，直到妈妈给我买的一本《小猪唏哩呼噜》的书，我第一次觉得里面的故事太好玩、太好笑了，有几次，看的我发狂了的笑，妈妈看得不禁目瞪口呆，啧啧地摇头傻笑。之后我不禁觉得看书也是件让人高兴、让心情舒畅的一件事，每天晚上睡前都捧着书，有时上完辅导班后时间比较晚了，趁妈妈睡觉时把台灯拿到手，一股脑的钻进被窝，开启台灯疯狂看起来。

在看《乌丢丢的奇遇记》的时候，我感动于乌丢丢珍惜生命的可贵，他懂得用爱滋养生命、用爱回报生命，因为爱，让乌丢丢的生命变得鲜活;因为爱让乌丢丢和老诗人的友情变得神圣。记得故事中那只逆风而行的蝶，拿了一只蔷薇在这风越刮越大、小树吹得东倒西歪，大地尘土飞扬的时刻逆风而行，她说：“蔷薇只为我开放，如果我没有见到她，她就会凋谢，最后这只勇敢的蝶死了。”看到这，我默默地流下伤心的眼泪，被蝶这种守信的精神感动了，也渐渐让我明白作为一名小学生不管跟谁做了约定就要信守承诺。不要失信于他人，因为这是对人最起码的尊重。

阅读增长了我的知识，开阔了我的视野，带给我一个又一个人生启迪，看了《木偶奇遇记》知道了做人要诚实、做事要实实在在。读了《假如给我三天光明》明白了不管发生了什么，都要像海伦一样坚强、微笑着面对人生。读了《卖火柴的小女孩》让我感受到珍惜现在所拥有的是多么重要……

读书有关的学生作文2

高尔基说过：“读书是人类进步的阶梯。”现在进入了信息时代，我们更应该读书，一个人的知识决定了他的未来，读书则可以改变他的未来。

现在，我不禁想起了之前看过的一本书中一个角色的故事。

吕蒙是三国时东吴将领，英勇善战。但吕蒙十五六岁即从军打仗，没读过什么书，也没什么学问。为此，鲁肃很看不起他。吕蒙自认低人一等，也不爱读书，不思进取。

有一次，孙权对吕蒙说：“你现在很年轻，应该多读些史书、兵书，懂的知识多了，才能不断进步。”吕蒙一听，忙说：“我带兵打仗忙得很，哪有时间学习呀!”孙权听了就批评他：“你这样就不对了。我主管国家大事，难道你比我还忙吗?我每天还要抽出时间来读书，从中获取了很多东西。汉光武帝带兵打仗，在紧张艰苦的环境中，依然手不释卷，你为什么就不能刻苦读书呢?”吕蒙听了孙权的话十分惭愧，从此后开始发愤读书补课，利用军旅闲暇，遍读书、诗、史及兵法战策，如饥似渴。功夫不负苦心人，渐渐的，吕蒙只是越来越多，能力也不断提高。相应他的官职不断升高，当上了偏将军，还做了浔阳令。周瑜死后，鲁肃去驻防陆口。大军路过吕蒙驻地时，鲁肃前去拜会。席间谈到陆口驻防策略，吕蒙给鲁肃献上五条计策，见解独到精妙，全面深刻。鲁肃听罢又惊又喜，立即起身走到吕蒙身旁，抚拍其背，赞叹道：“真没想到，你的才智进步得如此之快，我以前只知道你一介武夫，现在看来，你的学识也十分广博啊，远非从前的?吴下阿蒙?了!”吕蒙笑道：“士别三日，即更刮目相待。”鲁肃听了非常佩服，就到吕蒙的家里与他结拜为兄弟，并认他的母亲为母，二人非常亲近。吕蒙通过努力学习和实战，终成一代名将而享誉天下。此后，“士别三日，刮目相看”也作为名句流传下来。

是啊，我们青少年更应该努力读书，读书能改变自己，能改变我们的未来。我们只有更加努力的读书才能成为国家的栋梁，为我们的祖国做更多有意义的事。让我们成为祖国的未来。

从此刻开始，为中华崛起而读书。

读书有关的学生作文3

人生最幸福的事莫过于读一本书。

轻轻地翻开一本书，拿眼睛细细地看着，将那一行一行黑色的铅字默念下去，心便恍惚地不是自己的，已一径随着字句落到了一个故事里，欢喜着惊愕着。人生的经历总是不能完全的，因为一个人只能选择一种命途，将自己的余生都踏在这条或悲或喜的路上，不相同的路上，永远载着的是不相识的人。然而书本的诞生，却是人们用来补全这遗憾的，我们可以读不同的人生，同着那些人和事一并成长一并收获，唯一不同的是，书中的人物随着最后一页的扣合而结束，抬起头的我们，却是在这笼着的阳光里觉察到新生的气息。

我自小便是爱看书的，凡是写着字句的，我总会凑过去仔仔细细地读。因了奶奶是信佛的，所以年少时常常读那些小册子的佛经，我依稀能记得，那些经书的面都是微棕色的，要横着一页页地翻开，隔着几页会印黑细线的画，好像是有着些象和人的，写的事情唯有一桩记得清晰，便是佛祖割肉喂鹰。我那时虽不甚明白，也不是完全认得的，却也趴在有些寂寥的前屋里，看得入迷。幼儿园的阿姨手里也有一本童话书，我只见过它的有些破陋的外观，却也因了里面的故事而着了迷似的喜欢，也想着自己拥有那样一本用线串着的，薄薄的几册连在一起的书，坐在散落着些玩偶的教室里，读给旁人听。

其实我是个并没有常性的人，喜爱着的总在几日之后便消散，然而唯独读书，是我真切地实践了许多年的。悲伤的时候要捧起它，欢欣的时候要捧起它，迷惘的时候要捧起它，浮躁的时候要捧起它。无论何种的境地，它永远像是一池安宁的湖水，任我将心轻轻地投放，在水光的波荡里，隐约地回复一个孩子的心。大抵是行走在一场无边的旅行中，是不相同的，却又是再无所不同的。在书本里，那些已离去的哲人并没有怎样的遥远——他们仿佛就坐在我面前，少年般谈论着自己对这世界的思索与热爱，隐约地来去间，我们都是微笑着，迎接这来自不同时空的，对真知的思考与验证。一本书的真正动人之处，恰恰是它的不虚美。如果是为着华丽而去的，那么能带离的，便也只是几个转折的词句。