《居里夫人的三克镭》这篇课文讲的是镭的发现者——居里夫人拥有过三克镭的故事，表现了她醉心于科学研究事业，一心为全人类作贡献、大公无私的伟大品格。下面是小编为大家整理的居里夫人的三克镭教案及说课稿5篇，希望大家能有所收获!

居里夫人的三克镭教案及说课稿1

教学目标：

1、学习并掌握本课的生字新词。

2、指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

3、引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献的巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。

教学重点：

引导学生读懂课文，了解居里夫人三克镭的故事。

教学难点：

理解居里夫人在自传中说的一段话，进而理解居里夫人人格的伟大的精神崇高。

教学准备：

教师：居里夫人图片、视频、材料《居里夫人的伟大发现》

学生：收集有关居里夫人的资料，完成预习笔记。

教学过程：

一、名言导入，资料交流

1、出示居里夫人名言：请同学们来读读下边两则名言，谈谈你的理解。

(1)荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能守着它，否则就将一事无成。

——(法)居里夫人

(2)我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。

——(法)居里夫人

2、刚才同学们畅谈对名言的感受，(出示居里夫人图像)谁能谈谈对这位伟大女性的了解?(相机板书：居里夫人)

3、居里夫人是“镭”的发现者，(板书“镭”)谁能说说“镭”是一种怎样的物质，随着学生介绍，出示一小段相关视频)

二、拓展阅读，积淀情感

1、居里夫人，这位被誉为20世纪最杰出的女性科学家，多少个日日夜夜，都拖着疲惫的身躯等待镭的出现，想知道她是怎样发明镭的吗?让我们在学习课文之前先来读一读《居里夫人的伟大发现》吧

2、出示文章《居里夫人的伟大发现》

3、自由读材料，完成小练习

居里夫人经历( )提炼了( )。

三、自学课文，了解大意

1、可是，提炼了镭以后，居里夫人的一生却只拥有三克镭(将题目补充完整)这是为什么呢?让我们一起学习课文来寻找答案。

2、自读课文，想想课文讲了一件什么事?(居里夫人一生拥有三克镭的事)

3、在初读课文之后，你认为居里夫人是个怎样的人?

四、细读品味，感悟人格

1、提炼了镭之后，居里夫人做什么?(公开了镭的提炼方法)

2、一克镭的价格曾高达“七十五万”金法郎，我们一起来换算一下，合人民币多少?(大约98万)

3、这一克镭可以为居里夫人换来什么?(汽车、豪宅……)

4、这些居里夫人有吗?(没有)

5、那她有的是……(简陋的实验室)

6、对于来之不易的第一克镭，居里夫人用去干什么了，课文并没有说明，老师这里有一小段资料，道出了这一克镭的去向。

7、出示资料—最初研究出的一克镭的去向

由于镭的放射线穿透力很强，能破坏动物体的组织并杀死细菌，可用来治疗癌症和皮肤病，当时刚好有一家医院正在研究治疗癌的方案，因此居里在夫人把一克镭捐献给这家医院。

8、认真读课文，找出第二、第三克镭是怎么来的，有何作用?(第二克：公众捐助，用于研究，第三克公众再捐，研究癌症)

五、巧抓语言描写，凸现人物品质

1、当美国记者认为凭着镭的专利技术，居里夫人早就应该富甲一方时，然而居里夫人却在18年前就放弃了他们的专利是怎么解释的?(没有人应该因镭致富，它是属于全人类的)(出示)

A、这句话该怎么读?(异常来淡)

B、从这“异常平淡”的语气中，我们感受到什么?(居里夫人的大公无私)

小结：可惜的是，事情违背了居里夫人的初衷，正如课文中所说：“镭的提炼技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿!”

2、文中居里夫人说的话中还有哪些句子令你感动?找出来读一读并谈谈感受。

A、但人类也需要醉心于事业的大公无私的人。(表现了居里夫人沉醉于事业一心为大众的精神)

B、人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。(一心为全人类作贡献的精神)

六、总结全文，升华情感

1、总结：居里夫人的一生曾经拥有过三克镭，这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格。时至今日，居里夫人仍以她的科学成就与伟大品格永远被人们铭记和怀念。她高尚的品格就像她杰出的科学成就一样，在人类文明闪烁着令人崇仰的熠熠光辉，让我们在她名言的激励下继续努力。

出示名言后齐读：理想的琴键，只有扣动奋斗的琴弦，才能奏出人生美好而动听的乐章。

七、作业套餐

1、读：利用课余时间阅读《居里夫人传》

2、写：就课文内容写一篇读后感。

居里夫人的三克镭教案及说课稿2

教学目的：

1、通过学习，体会课文是怎样描写人物，表现人物精神的。

2、引导学生反复读书，抓住居里夫人的言行，领会她的人格的伟大和精神的崇高。

3、体会居里夫人一心为全人类作贡献、大公无私的伟大精神。

教学重点：

了解居里夫人三克镭的故事。

教学难点：

理解居里夫人在自传中说的一段话，进而理解她人格的伟大和精神的崇高。

教具准备：

课件

教学内容：

一、透过课题 知内容

1、这是一篇写什么的课文?主要写谁?你对她了解多少?

2、镭是什么?它有什么作用?

3、课文讲了居里夫人的什么事?有什么问题提出来吗?

二、抓住内容 理思路

1、课文是以什么为线索来写的?

2、居里夫人的三克镭是怎么来的?

三、沿着思路 悟情感

(一)学习1-4自然段，了解第一克镭的故事

1、第一克镭是谁发现的?

2、为什么十八年后居里夫人却买不起一克镭?

3、出示重点语句。(出示课件一)

从句中找出一对意思相反的词语。

从带点的词语中，你体会到了什么?

“就”--表示在很短的时间以内。说明居里夫妇很快就公布了镭的提纯方法，一点儿也不犹豫。

“毫无保留”--表示居里夫妇将镭的提纯方法全部公布于众，自己没有留下一点儿秘密。

【体会】：既毫不犹豫，又毫无保留，充分表现了居里夫妇心中想着全人类，丝毫不考虑个人的得失。

“异常平淡”--表示居里夫人觉得将镭的提纯技术公布于众这件事很平常，不认为是多么了不起的事情。

【体会】：将自己重大的科学研究成果毫无保留地公布于众，是非常不平凡的举动，而居里夫人自己却觉得“异常平淡”，可见她的思想境界是多么的高尚啊!

“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的”--说明居里夫人不把自己的科研成果作为谋利的资本，并且认为别人也不应该这样做;因为镭是属于全人类的，体现了居里夫人一心为全人类作贡献，无私奉献的崇高精神和伟大人格。

居里夫人由于放弃了专利而买不起镭，有人却因此腰缠万贯，课文这样写有什么作用?课文第一自然段也有一处类似的对比，请用你喜欢的符号勾画出来。

(二)了解第二、第三克镭的故事

第二、第三克镭是怎么来的?居里夫人分别用它做什么用途?

美国公众捐献的;科学研究;治疗癌症

麦隆内夫人回美国向十个女百万富翁募捐时碰了壁，“碰了壁”是什么意思?课文这样写有什么作用?你从中体会到什么?

遭到了拒绝;十个女百万富翁一毛不拔的吝啬与居里夫人大公无私的奉献精神相比，她们是多么渺小，进一步突出了居里夫人为大的人格和崇高的精神，从美国公众捐赠的两克镭以及居里夫人的工作中，你体会到了什么?

体会到美国公众对科学的理解和对居里夫人大公无私精神的尊敬;体会到居里夫人始终不忘记大众的福利和醉心于事业的大公无私的精神。