一棵小桃树》中国当代作家贾平凹创作的一篇状物抒情、托物言志的散文，选自七年级下册第五单元，文章通过对我儿时种下的一棵小桃树经历的叙述，暗写自己的人生经历，从而表达了对小桃树特殊的情感和对生活的深刻思考。下面h是小编为大家准备好的内容，希望对你们有所帮助，

关于贾平凹的一颗小桃树优秀教案教学设计一

一、教 学 目 的

1、知 识：了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。

2、能 力：阅读分析能力;表达能力;辨析能力。

3、德 育：培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气。

4、重点目标：托物言志的写法和作者抒发的情感。

5、目标难点：课文赞美小桃树顽强的生命力寄 寓着什么深刻含义。

二、教 学 过 程

(一)复习，导入：

今天，我们再来学习贾平凹的一篇《一棵小桃树》，小桃树同样是一个弱者，它的命运和结局是怎样的呢?

(二)简介作者和背景

(三)检查预习

1、识记下列的字

伫 孱 嵬 懊丧 执著 矜持

2、用下列的字

忏悔 撂 摞 裸 恍 涩 褪

3、理解下列词语

伫立——长久地站立 生灵——生命

孱头——软弱无能的人 矜持——拘谨，拘束。

踏青 ——清明前后到郊外 去游玩三步。

垂垂暮老—-形容像老人一样没有生气。

楚楚——较弱 柔美

(四)自读课文，画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、 颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点?

摹形着色的：“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等等———表现了它的弱小

描写动作、神情的：“哆嗦”“弯着头，抱紧着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“ 苦涩涩地笑”等等

———表现它面对逆境顽强搏斗

(五)阅读思考：

1、小桃树在生长过程中经历了哪些磨难?“我”为什么那么关心爱护它?

关于贾平凹的一颗小桃树优秀教案教学设计二

教学目标

知识与技能： 1.理解、积累“矜持、执着、猥琐、血气方刚，祸不单行”等词语。

2.比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步学习托物言志的写法。

过程与方法：1.自读课文，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程。

2.品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。

情感态度与价值观：培养学生坚强不屈，勇于和困难做斗争的勇气。

教学重点：托物言志的写法和作者抒发的感情。

教学难点：课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。

教学课时：1课时

教学步骤：

一、导入，简介作者

1、悬念导入

一棵普通的小桃树，没有开出鲜艳的花却牵动着作者的心。读一读，看看作者是如何喜爱他的小桃树的呢?在“十年浩劫”中，一棵小桃树给了作者怎样的力量呢?让我们一起走进贾平凹的《一棵小桃树》。

2、简介作者

二、预习检测，整体感知

(一)预习检测

1、读准字音(注音)

忏(chàn)悔 哆嗦(duō suo) 褪(tuì)尽 矜(jīn)持