任何知识或业务的初始门路技术入门入门师傅学习能进入门径，找到了求知的入口：刚刚入门，还要好好努力。常用作初级读物的书名如英语入门，下面是小编为大家整理的英语入门级教学教案5篇，希望大家能有所收获!

英语入门级教学教案1

活动目标：

1 了解一些常见蔬菜的名称和特征。(西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize, 胡萝卜Carrot)

2 引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。

活动过程：

二、认识蔬菜

1、认识蔬菜、了解特征

2、游戏：摸摸是谁 T

2、游戏：我说你选择

3、游戏：谁的眼睛亮

英语入门级教学教案2

一、教法建议

【抛砖引玉】

同学们，当你阅读完“My Teacher”一课后，你一定会被主人公身残志不残、自强、自立和诲人不倦的光辉形象所打动。

单元双基学习目标

Ⅰ. 词汇学习

Ⅱ. 交际英语

Asking for permission and responses (征求许可与应答)

1. May / Can / Could I do … ?

2. I wonder if I could do … ?

3. Would / Do you mind if I … ?

4. Do you think I could do … ?

5. I was wondering if I could

6. Will you allow me to do … ?

7. Do you have any objection ?

8. I should like to do …

9. With your permission , I should like to …

11. As you wish . / If you like .

12. I don’t mind , just as you like . / I don’t mind your doing … .

13. Not at all , please . .

14. You are welcome to use …

15. Of course . / Yes . / Sure . / Certainly .

16. Go ahead . That’s OK . / That’s all right .

17. I’m sorry , you can’t . / I’m sorry , but … .

18. You’d better not do… .

19. Out of question , I’m afraid .

20. I’m afraid it’s not possible for you to do … .

Ⅲ. 语法学习

【指点迷津】

1 . at birth 意为 “ 出生时 ” ，相当于 when one was born 。例如：

She weighed 8 pounds at birth . 她出生时重 8 磅。

2 . at a birth 表示 “ 一胎生育…… ” 。例如：

Cats sometimes have four or five young at a birth . 猫有时一胎产四、五只幼仔。

3 . by birth 意为 “ 按血统，论出身 ” 。例如：

He was a Swede by birth , a German by education . 他具有瑞典血统，受的是德国的教育。

4 . from birth 意为 “ 一生下来就，从一出生下来 ” 。例如：

She has been blind from ( her ) birth . 她从一生下来就双目失明。

5 . of…birth 意为 “ 出身于……之家 ” 。例如：

He was a man of noble birth . 他出身名门望放。

6 . give birth to 意为 “ 生出，生产 ” 。例如：

She gave birth to a second chile in January . 元月她又生了一个孩子。

英语入门级教学教案3

一、教法建议

【抛砖引玉】

单元双基学习目标

Ⅰ.词汇学习

Ⅱ. 交际英语

Invitations and responses (邀请与应答)

发出邀请时可以说：

1. Will you come to …?

2. Would you like to do ?

3. I’d like to invite you to …

4. Are you free on Sunday ?

6. We’d like you to join us .

7. Do join me for a coffee .

8. We’re having a dance on Sunday . I hope you will come .

10. I’d very much like you to come to our dinner party .

接受邀请时常用：

1. Yes , I’d love to .

2. Yes , that’s very kind / nice of you .

3. I’d love to , but …

4. How nice !

5. I’d like to … , but … . Thank you all the same .

Ⅲ. 语法学习

复习和归纳句子的成分 —— 谓语;复习情态动词和实义动词的时态。

另外，复习主谓一致的测试热点。

【指点迷津】

这些一致你了如指掌吗 ?

1. 主语 people 作“人们，人民”解时，谓语动词用复数，作“民族”解时，有单复数之分。如：

Our people is a great one .

There are 56 peoples in China .

2 . 主语是 a / this / that kind of + 名词，谓语用单数形式，主语指的不是一种而是多种，谓语动词用复数。如：

This kind of cloth feels soft .

There are different kinds of animals .

Each of them has his own duty .

Somebody is waiting for you , aren't they ?

Everything is all right , isn't it ?

5 . 动名词或动词不定式作主语，其谓语用单数形式。

When and where to build the new factory is not decided yet .

6 . 用引号的词语作主语时，谓语用单数第三人称。

“I” is the ninth letter of the English Alphabet .

7 . 在强调结构中如被强调的是句子的主语，则 who 或 that 后面的谓语动词的人称和数应和主语一致。

It is Mike who always helps me study maths after class .

8 . wish 后接宾语从句用虚拟语气，如表示与现在事实相反，无论主语是单数还是复数，be 动词用 were。

I wish I were ten years younger .

9 . police , cattle 等集合名词作主语时，谓语用复数。

The murderer has run away . The police are searching for him .

10 . 算式中表示数目的主语通常看作单数，其谓语常用单数形式，也可用复数。

Five times four is twenty .

11 . youth 作“青年们”解作主语时，谓语用复数。

12 . each 作同位语放在复数主语后，谓语不受单数 each 的影响。如：

The boy and the girl each have their own toys .

英语入门级教学教案4

一、教法建议

本单元通过对迪斯尼乐园及沃尔特•迪斯尼本人成功之路的简介，使学生了解美国文化特色的同时树立起正确的成功观，培养百折不挠的意志品质;学习并熟练掌握问路、引路等日常交际用语;总结归纳宾语从句，并通过创设情境，使学生能够灵活运用。

在教学中建议使用整体教学、分层次训练的方式。英语教学应面向全体学生，并根据学生的不同英语水平分层次进行能力训练。每个层次的训练内容相同但难易程度不同，从而达到因材施教的目的。

【抛砖引玉】

建议教师授课前在黑板上挂一幅世界地图，并帮助学生在地图上找出法国、日本的东京、美国的洛杉矶和佛罗里达;同时设置相关问题：“你们能说出这几个城市、国家之间的共同点吗?”让学生稍作思考后告之;在他们那里都有迪斯尼乐园。同时，附以有关迪斯尼乐园的图片、幻灯及录像。通过这种较为直观的方式，激发起学生的学习兴趣，提高学习效率。

本单元能力目标：

1.对话(Lesson 1)

a.朗读：语音语调准确，情感适度;

b.归纳：归纳出用英语问路、指路的方法。

Asking Directions：

★Excuse me.Can you tell me the way to…?

How can I get to…?

Where is…?

Where is the nearest…?

Which is the way to…?

Giving Directions：

★Go straight ahead till you see…

down this street till you get to…

through the gate and you will find the entrance to…

★It's about…yards/metres down this street.

c.运用：套用句型模拟对话;

d.创造：自编对话并表演;

e.写作：复述并将对话改写成短文。

2.课文(Lesson2、3)

a.理解课文大意，能回答有关问题。(Wb.P74 Excise 1)

b.归纳大意，能复述课文。

Lesson 2 Walt Disney

Para. 1 Walt Disney's greatest wish.

Para. 2 Encouragement from his friends.

Para. 3 Walt Disney and his mouse friend.

Para. 4 The Birth of the cartoon character，Mickey Mouse.

Para. 5 Disney's successes.

Lesson 3 Disneyland

1971: Disney World was opened in Florida not allowed to have beards

1983: Tokyo Disney was opened tie back the long hair