《猜猜我有多爱你》教学实录1

活动目标：

1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

一、导入 认识书名。这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.

二、阅读图书(PPT)

1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事? 2.我们一起听一听这个爱的故事

晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊?

提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)

你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多，我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多漂亮我就有多爱你?

三、谈话活动

教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖? 你能用什么来说说看对妈妈的爱!

围巾有多长，我就有多爱你?妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等

应老师：诶，今天应老师带来了一本书。你看，(手举书本，示意电视视屏上的画面)这本书上的字你认识吗?小点，你看得清吗?认识吗? 众小朋友：认识。

应老师：认识。认识哪几个字?呃? 众小朋友：(小声说话)

应老师：认识吗?呃，这个字不认识?(指着电视视屏上的“我”)。 众小朋友：我。

应老师：这个字认识吧?。你(指着小朋友)!有人认识。这个是“你”，这个呢?。 众小朋友：有。

应老师：有。你不是也认识字吗?诶，认识字的人等会会这本书看得很好(扬着书本)，很有意思的。(指着电视视屏)来，我有?什么字? 众小朋友：多。

应老师：多。不是全认识吗?这什么字? 众小朋友：爱。你。 应老师：对!(指着电视视屏)我有多爱你。这个字什么字? 众小朋友：我。

应老师：诶，这个字什么字? 众小朋友：爱。

应老师：诶，好。我有多爱你。这两个字，猜猜?什么字?哦，就叫?什么? 小朋友：猫猫。 应老师：猫猫啊? 众小朋友：(笑)

应老师：哦，倒是蛮像猫猫的，对。那个蛮像猫的，(动作)叫什么字? 小朋友：猜猜。

应老师：小白兔。还有吗?小白兔，除了小白兔还有谁? 小朋友：大白兔。

应老师：哦，大兔子。对，就是兔妈妈。小兔子和兔妈妈，这本书就是关于小兔子和兔妈妈爱的故事。这个故事说什么呢?我们仔细听听啊，好;(看视频，音乐响起?);应老师：故事，猜猜我有多爱你;众小朋友：(做动作，把手臂张开);应老师：用了一个什么动作来表示对妈妈爱的?;众小朋友：(做动作，把手臂张开);应老师：这是什么?;众小朋友：把手张开;应老师：哦，把手张开，张到无法再张开(动作)，你;众小朋友：(立起来);应老师：张张看，无法再张开，张开手还说什么?妈妈;小朋友：这么多;

仔细听听啊，好。开始了啊。 (看视频，音乐响起?)

应老师：用了一个什么动作来表示对妈妈爱的? 众小朋友：(做动作，把手臂张开)。 应老师：这是什么? 众小朋友：把手张开。

应老师：哦，把手张开，张到无法再张开(动作)，你张张看，起立。起立。 众小朋友：(立起来)。

应老师：张张看，无法再张开，张开手还说什么?妈妈，我爱你有? 小朋友：这么多。

应老师：?这么多。对，怎么说?我爱你有这么多。 众小朋友：我爱你有这么多。

应老师：好了，你们都张开了对吧，应老师来试试，我代表妈妈。妈妈也把手张开，张到无法再张开(动作)说：我爱你有这么多。孩子们，干嘛小兔子和兔妈妈都要把手张开，张到无法再张开(动作)。

小朋友：因为她爱他很多。

众小朋友：把手举的老高(动作)。

应老师：把手举的老高，做了一个动作，还要说话，方法，又要 有动作又要有说话。

众小朋友：我爱你一直到我的手指头(动作)。

应老师：对，她叫你搬一张椅子，嘿嘿，唉，可以的。好，你看小兔子除了用这个动作，还用了什么方法?

众小朋友：我跳的?..我跳?? 应老师：跳，一边跳一边说，跳跳看，看谁跳得高，我跳的有多高，说呀，嘴巴说呀，就有多爱你。

应老师：噢，蛮高的。我试试噢，你们帮我说，说什么?预备齐? 应老师：我跳得——，说，我跳得有多高，我就有多爱你，(幼儿

跳)哦，蛮高的，我试试，你们帮我说啊;众小朋友：我跳得有多高，我就有多爱你;应老师：谁高?我跟她谁高?;众小朋友：妈妈;应老师：就是，还是我们一起来跳(拉着上边的那个幼;众小朋友：我跳得有多高，我就有多爱你;应老师：谁高呀?;众小朋友：你高;应老师：(轻拍上边那个幼儿的头)还是我比你高，我;众小朋友：树、山;应老师：(举手示意应该举手回答问题)美景里有什么;

跳)哦，蛮高的，我试试，你们帮我说啊。 众小朋友：我跳得有多高，我就有多爱你。(小朋友跳) 应老师：谁高?我跟她谁高? 众小朋友：妈妈。

应老师：他已经说过了。还有什么? 小朋友：有树。

应老师：有树。还有什么? 小朋友：小草。

应老师：我想请坐着的人回答，有小草，还有什么? 小朋友：大树。

应老师：大树说过了，还有什么?宝贝，(指着电视画面)这里是什么? 众小朋友：路、山、小河。。。。。。

应老师：小河、小路、随便你说，都有对吧?还有小草，这里是什么?这个-—— 众小朋友：水。

应老师:：怎么说 ?

小朋友：山有多高我就有多爱你。

应老师：说得真好!还有谁?来你说，用什么? 小朋友：小河。

应老师：小河。对啊，说。

小朋友：小河有多长我就有多爱你。

应老师：来，大声说，你们听见啦?下面老师没听见，大声地说，你看人家拍手啦。再来啊，什么?

小朋友：小河有多长，我就有多爱你。

小朋友：小树有多高我就有多爱你。 小朋友：竹子有多长我就有多爱你。

应老师：竹子有多长我就有多爱你。哦，对。孩子们，好，小兔子看到这些之外我们看看，孩子们，你们看到了什么?什么字? 众小朋友：广州。

小朋友：星星有那么多，我就爱你。

应老师：哦，星星有多多，我就有多爱你。我请坐着的来，你来。 小朋友：楼房有多高我就有多爱你。

应老师：看说得好得好吧，柳树枝要比围巾长吧?所以;小朋友：彩虹;应老师：彩虹怎么啦?说出来啊;小朋友：彩虹有那么?颜色?;应老师：他说是长，彩虹有什么?;众小朋友：彩虹有好长;应老师：好长;众小朋友：广州?广州?有多?;应老师：大声点儿，人家听不见;小朋友：广州可以?广州?;应老师：你看，长那么帅，心里我知道也有爱，就是表;小朋友：广州有多大，我就有多爱你;

应老师：看说得好得好吧，柳树枝要比围巾长吧?所以你可以做她妈妈，好。还有什么? 小朋友：彩虹。

应老师：彩虹怎么啦?说出来啊。 小朋友：彩虹有那么?颜色? 应老师：他说是长，彩虹有什么? 众小朋友：彩虹有好长。

小朋友：广州有多大，我就有多爱你。

应老师：大声说，说得那么好。让人家爱你呀!来。 小朋友：广州有多大，我就有多爱你。

应老师：天空怎么说啦?

小朋友：天空有多大，我就有多爱你。

应老师：嗳。讲得好，这位小伙子，爱上他的人来了!地球什么? 小朋友：地球有多大，我就有多爱你(张开双手)。

应老师：嘿，刚才谁说月亮的，是你，对吧，等会去找你妈，下面那人是你妈，她爱比你多，好，孩子们，其实我们生活当中还有好多东西可以用来表示爱的，比如说，巧克力，巧克力可以吗?

小朋友：可以。

应老师：人家的妈你看什么，唉，巧克力可以吗? 小朋友：不可以。

应老师：那，你，对，巧克力有什么? 小朋友：巧克力有多甜，我就有多爱你。

应老师：我爱上他了，我爱上他了，嘿嘿，孩子们，生活当中让你表达爱的事可多呢，我们再继续看看，小兔子说着说着怎么了?(音乐响起，师旁白)“说着说着，小兔子有点累了，他望着天上朦朦胧胧的月亮说，„妈妈，我爱你从这里一直到月亮那!(动作)‟说完，就躺在草堆里睡着了。妈妈看了看他说，„傻瓜，知道吗，我爱你从这里到月亮那里，再从月亮那里回到这里!(动作)‟说完，吻了吻他，抱着他一起睡着了。孩子们，这个故事爱多吗?在家里，你最爱谁呢?”

小朋友：妈妈，爸爸妈妈爷爷奶奶?? 应老师：哦，你的爱最多，全说完了，你在家里最爱谁? 小朋友：我在家里最爱表姐。

应老师：哦，你的爱已经到表姐了，哦，家里都有我们最爱的，好，小伙子，你说说，你最爱谁?

小朋友：爷爷奶奶。

应老师：哦，也爱爷爷奶奶，除了家里最爱的，在幼儿园里，小伙伴里有你最爱的吗?爱不爱?好的，你爱哪个老师呢? 小朋友：刘老师。

《猜猜我有多爱你》教学实录2

活动目标：

1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。

2、发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。

3、引导幼儿感悟真挚深切的"爱"的情感，并能勇敢地表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。

活动准备：《猜猜我有多爱你》绘本课件、PPT

活动过程：

一、观察图片，谈话导入

今天郭老师带来一个故事想和小朋友们一起分享。这本图书的名字叫什么?有没有小朋友认识这上面的字呢?郭老师告诉你们上面两个蓝色的字念猜猜，下面的几个字叫我有多爱你。这个故事的名字叫《猜猜我有多爱你》不过这上面有这么多字都不认识没关系只要认识一个字"爱"。因为这是一个关于爱的故事，兔妈妈和小兔子是怎么相爱的呢?仔细听一听，看一看，我要开始讲故事了。故事的名字叫《猜猜我有多爱你》

二、欣赏作品，感受爱的氛围

1、教师读故事：小兔子该上 床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。

他要妈妈好好听他说"猜猜我有多爱你"。"喔，这我可猜不出来"，兔妈妈说。

小兔子把手臂张开，开得不能在开。"妈妈我爱你有这么多"。妈妈一看也把手张开，张到无法再张开说："我爱你有这么多""恩，这真是很多"小兔子想。

教师提问：小朋友们小兔子兔妈妈用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开，张到无法再张开。说猜猜我有多爱你)教师提问：为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演："我爱你有这么多。"

2、请小朋友继续看看小兔子和妈妈还用了什么动作说了什么话来表示对妈妈的爱呢?

教师继续讲故事：小兔子把手举了起来"妈妈我爱你一直到我的手指头"。

兔妈妈也把手举了起来说："我爱你一直到我的手指头"。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

小兔子又想了一个好主意："妈妈我跳的有多高就有多爱你"他笑着跳上跳下。

兔妈妈也笑着跳了起来："我跳得有多高，就有多爱你"兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。

提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?(心里有爱要大声说出来)老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多?)(伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头)(跳高：我跳的有多高就有多爱你)就这样小兔子和兔妈妈说着说着来到了山脚下。他们看到一副很美丽的景象。这美丽的景象里面有什么?

提问：你们看到了什么?

(小河、小路、小草、小花、大山、小树、竹子、房子等等)兔妈妈和小兔子看到这么多，小兔子就用看到的景色里的一个东西表示对妈妈的爱。你猜猜他怎么说。小兔看着竹子对妈妈说："妈妈竹子有多高我就有多爱你"小朋友们小兔说的好不好，他怎么说的"竹子有多高我就有多爱你"小朋友你们能用其他的东西来表示对妈妈的爱吗?试试看大山有多高，我就有多爱你小花有多香，我就有多爱你小草有多绿，我就有多爱你小路有多远，我就有多爱你花有多漂亮，我就有多爱你，小朋友说的都非常好，心里有多少爱就要大声的说出来。

继续讲故事：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。"妈妈，我爱你一直到月亮那里。"说完，小兔子闭上了眼睛。"哦，这真是很远。"兔妈妈说，"非常非常的远。"兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说："我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。"

三、拓展思维，迁移作品

1、师提问：小朋友这个故事爱多吗?平时在家里你爱谁?有没有爱上你的同学?

2、说一说，我对爸爸妈妈老师、小朋友的爱教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。

教师：刚刚老师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱，确实我们的爸爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧，你们看，我这有这些图片，请小朋友用这里的图片来表示对爸爸妈妈的爱好吗?

四、教师小结

师：爱让我们这个世界温暖起来，当你很爱很爱一个人的时候，就想把这种感觉表达出来。爱，只有表达出来才会更温馨，小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多的爱来爱你们哦。

今天晚上别忘了对你爱的那个人说"猜猜我有多爱你"明天午睡的时候别忘了对你的小伙伴和你爱的那个老师说"猜猜我有多爱你"。

《猜猜我有多爱你》教学实录3

活动目标：

(1)欣赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。

(2)体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，能够感悟被爱的幸福。

(3)能够通过图片用语言表达自己的情感。

(4)帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

(5)愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

活动重点：

理解故事内容，体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，初步感悟被爱的幸福。

活动难点：

能够通过图片语言表达自己的情感。

活动准备：

高楼、火车、大树、巧克力、飞机图片;绘本《猜猜我有多爱你》、PPT。

活动过程：

一、出示绘本，引出故事。

1、教师："今天我带来了一本故事书，有谁认识上面的字吗?"

2、教师："有的小朋友不不认这上面的字，没有关系，但是请小朋友一定要认识"爱"这个字，因为今天的故事是关于爱的故事"